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実技試験の内容

実技試験で出題される3科目について、厚生労働省が公開している資料平成15年12月1日雇児発第1201002号厚生労働省雇用均等・児童家庭局長通知・別添および、過去5年分の過去の試験から、出題範囲や出題の傾向などを分析してみました!!

免責事項
本稿の内容は、平成15年12月1日に発表された、雇児発第1201002号厚生労働省雇用均等・児童家庭局長通知を、個人が分析し編集したものとなります。
本稿の情報をご利用し発生した、いかなる損失・損害等につきましては一切責任を問わないものとさせていただきます。

保育士の試験の出題傾向:実技試験編

保育士試験は、児童福祉法施行規則第6条の10により、 保育士試験は、筆記試験及び実技試験によつて行い、実技試験は、筆記試験の全てに合格した者について行う。と定められています。

実技試験では、以下に述べる3つの試験科目のうち、2科目を選択しなければなりません。

ここでは、同法で定められた3つの実技試験『音楽表現に関する技術 課題に対する器楽・声楽等』『造形表現に関する技術 課題に対する絵画・制作等』『言語表現に関する技術 課題に対する言葉に関する遊びや表現等』について、それぞれ見ていきましょう。

科目1・『音楽表現に関する技術 課題に対する器楽・声楽等』の出題内容

ピアノやギターなどの楽器を使って、課題曲を弾き歌いする試験です。

<平成25年~29年の傾向>

過去5年間における課題曲は2曲とされています。

出題された課題曲は以下の通りです
平成29年 1. 『こいのぼり』 (作詞 :近藤 宮子 作曲者不詳)
2. 『一年生になったら (作詞:まど・みちお  作曲:山本 直純)
平成28年 『かたつむり』 (文部省唱歌)
『オバケなんてないさ』 (作詞 まき みのり ・作曲 峯 陽)
平成27年 『海』 (作詞 林 柳波 ・ 作曲 井上 武士)
『ちびっか・ぶーん』 (作詞 井出 隆夫 ・作曲 福田 和禾子)
平成26年 『おつかいありさん』 (作詞 関根 栄一 ・ 作曲 團 伊玖磨)
『おへそ』 (作詞 ・作曲 佐々木 美子)
平成25年 『めだかの学校』(作詞 茶木 滋 ・ 作曲 中田 喜直)
『そうだったら いいのにな』(作詞 井出 隆夫 ・ 作曲 福田 和禾子)

実際の試験においては、以下のような注意点が示されています。過去4年間についてここに変わりはありませんでした。

  • ピアノ、ギター、アコーディオンのいずれかで演奏すること。(楽譜の持ち込み可)
  • ピアノの伴奏には市販の楽譜を用いるか、添付楽譜のコードネームを参照して編曲したものを用いる。
  • ギター、アコーディオンで伴奏する場合には、添付楽譜のコードネームを尊重して演奏すること。
  • いずれの楽器とも、前奏・後奏を付けてもよい。歌詞は1番のみとする。移調してもよい。
注意1 ピアノ以外の楽器は持参すること。
注意2 ギターはアンプの使用を認めないのでアコースティックギターを用いること。
カポタストの使用は可。
注意3 アコーディオンは独奏用を用いること。

出典:一般社団法人全国保育士養成協議会 平成29年実技試験(前期)概要より
https://www.hoyokyo.or.jp/exam/pasttest/31.html

歌う人 イラスト 画像求められる力として、保育士として必要な歌、伴奏の技術、リズムなど、総合的に豊かな表現ができること。とされてることから、難易度の高い伴奏を間違えずに弾きこなせるかを問われているのではなく、あくまでも保育現場で子供たちと音楽を楽しむことができるかを見られると考えられます。

販の楽譜を使っても構いませんし、自分なりにアレンジしても構いません。子供たちが音楽に入り込みやすく親しみやすい伴奏を心がけましょう。

科目2・『造形表現に関する技術 課題に対する絵画・制作等』の出題内容

決められた時間内に、保育の一場面を絵画で表現します。

実際の試験においては、以下のような規定がされています。過去4年間について、以下の規定に変わりはありませんでした。

  • 表現に関する問題文と条件を試験の当日に提示します。
  • 当日示される問題文から想像される一場面を、条件を満たして表現しなさい。
注意1

当日の持ち物(試験中机上に置けるもの)

  • 鉛筆またはシャープペンシル(HB~2B)
  • 色鉛筆(12~24色程度)
    ※水溶性色鉛筆の使用も可としますが、水分を塗布することは禁止します。また、クレヨン・パス・マーカーペン等の使用は不可とします。
  • 消しゴム
  • 腕時計(アラーム等の音が鳴らないもの。計算機、電話等の機能のついていないもの。置時計不可)
  • ※携帯用鉛筆削りを会場内に持ち込むことは可としますが、試験時間中に使用する場合は、試験監督員の了解を得てから使用してください。
  • ※受験者の間での用具の貸し借りは認めませんので、忘れないように注意してください。
注意2 試験時間は45分です。
注意3 解答用紙の大きさはA4判とします。絵を描く欄の大きさは縦横19cmで、紙の種類は試験の当日に提示します。

出典:一般社団法人全国保育士養成協議会 平成29年実技試験(前期)概要より
https://www.hoyokyo.or.jp/exam/pasttest/31.html

女の子 イラスト求められる力に、育士として必要な造形表現(情景及び人物等を豊かにイメージした描写や色使いなど)ができること。というものが示されていることから、画家のように何週間もかけて芸術作品を描き込むのではなく、即興で子供たちの造形表現をサポートし、のびのびと表現させるような遊びを提供できるか、というポイントを見られていると考えられます。

基本的には、子どもが惹かれるような明るい色使いや面白い構図、人や物のバランスなども練習しておきましょう。

科目3・『言語表現に関する技術 課題に対する言葉に関する遊びや表現等』の出題内容

3 歳児クラスの子どもに「3分間のお話」をすることを想定し、提示される4つのお話のうち一つを選択し、子どもが集中して聴けるようなお話を行う試験です。

<平成26年~29年の傾向>

過去4年間におけるお話は、以下の4つでした。

  • うさぎとかめ
  • おむすびころりん
  • 3びきのこぶた
  • にんじん、ごぼう、だいこん

実際の試験においては、以下のような注意点が示されています。過去4年間についてここに変わりはありませんでした。

  • 子どもは20人程度が自分の前にいることを想定する。
  • お話の編集、展開に関して特にきまりはありませんが、3分になるようにまとめてください。
注意1

題名は開始合図のあと、一番最初に子どもに向けて言ってください。

注意2 絵本・道具(台本・人形)等の一切の使用は禁止です。
絵本を読んだり、道具を使ったりした場合は、不正行為になりますので注意してください。不正行為とみなされた場合、実技試験は無効となるほか、当該年試験から3年以内の期間で受験ができなくなる場合があります。(児童福祉法施行規則第6条の14第2項)
注意3 3分間は退出できません。時間は係員が計ります。
注意4 子どもに見立てた椅子等を前方に用意します。

保育士 イラスト求められる力に、保育士として必要な基本的な声の出し方、表現上の技術、幼児に対する話し方ができること。と示されていることから、自然に自分の言葉で子供たちに話しかけているような表現を、試験官の前でできるかどうかがポイントだと考えられます。

実際に目の前に子供がいないので難しいのですが、試験官を“保育園の3歳児20人だ”と想定して話しかけることができればバッチリです。

注目!試験対策!

厚生労働省によると、以下のような出題方針や、出題上の注意点が設けられています。

出題の基本方針

保育に関する教科全体の知識・技術を基礎とし、子どもの保育及び保護者への支援について総合的に理解し、実践する応用力を問うことを基本とする。

保育実習理論については、保育所、児童福祉施設の役割や機能について、また、保育士の職業倫理について具体的に理解しているかという点のほか、保育実践に係る計画(保育課程・指導計画)と実践(保育内容)及びその評価や児童福祉施設における児童の生活と援助活動に関しても配慮が必要である。

出題上の留意事項
  1. 保育に関する知識、技術や受験者の思考力や創意工夫が総合的に把握されやすい内容を選択する。
  2. 児童の保育の実際において、必要度及び活用度の高い内容を重視する。
  3. 児童の遊びを豊かに展開するための技術とその応用力についても考慮する。
  4. 保育実習実技の受験者が多い場合、多人数が同一条件のもとに受験できるよう配慮する。

出典:平成15年12月1日雇児発第1201002号厚生労働省雇用均等・児童家庭局長通知・別添(保育原理 第1 出題の基本方針 および 第3 出題上の注意点)より
https://www.hoyokyo.or.jp/exam/about/pdf/range.pdf

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